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Compenser l'Alternance 
par l'entraînement à distance !

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Bonne Année Scolaire 2019 - 2020
Vivez l'Année Olympique 2020 

2020年オリンピックを生きる​
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ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE
BACCALAURÉAT  GÉNÉRAL et TECHNOLOGIQUE

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Baccalauréats professionnels et BTS

En alternance ou en apprentissage, le rythme est plus soutenu , "Ne serait-ce que parce qu'il est parfois compliqué de travailler ses cours chez soi après 8 heures de travail en entreprise". Il s'agit en effet de remplir votre rôle en entreprise, dans un climat parfois moins bienveillant qu'au lycée, tout en gérant le travail personnel qui vous est demandé suite à vos cours. 

Jongler entre les deux mondes est parfois difficile, d'autant que celui de l'entreprise sera nouveau pour vous.

Une difficulté qui explique, entre autres, la différence entre les taux de réussite à l'examen pour les étudiants sous statut "scolaire" , taux de réussite plus élevés que pour les élèves sous statut "Apprentis"

Pourtant, les épreuves à l'examen sont les mêmes, ce qui confirme que le diplôme a, dans les deux cas, la même valeur.

Ce site tente d'apporter sur support numérique une réponse à distance pour alternants en tenant compte des préconisations ministérielles et en particulier de la lettre de Maths-Sciences de septembre 2018 édité par l'inspection académique de Clermont-Ferrand "Lettre n° 1: Le numérique au service de la différenciation pédagogique".
Une différenciation pédagogique des objectifs et des contenus en fonction du besoin de l'élève, de l'aspect spatio-temporel de ses contraintes liées à ses activités privées  et professionnelles en usine ou en entreprise. 

►PRÉPARER L'ENTRÉE EN SECONDE: 3°→ 2° 

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► Seconde 2°
(Groupement B)

03

► PREMIèRE 1°
(Groupement B)

05

►TERMINALE T°
(Groupement B)

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 ► BTS ÉLECTROTECHNIQUE
(GROUPEMENT A)

 

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Mathématiques, sciences physiques et chimiques (EDUSCOL)

L'enseignement des mathématiques et des sciences physiques et chimiques concourt à la formation intellectuelle, professionnelle et citoyenne des élèves.

Les programmes de mathématiques et de sciences physiques et chimiques des classes de seconde, de première et de terminale professionnelle sont déclinés en connaissances, capacités et attitudes dans la continuité du socle commun de connaissances et de compétences.

La formation a pour objectifs :

  • de former les élèves à l’activité mathématique et scientifique par la mise en œuvre des démarches d’investigation et d’expérimentation initiées au collège ;

  • de donner une vision cohérente des connaissances scientifiques et de leurs applications ;

  • de fournir des outils mathématiques et scientifiques pour les disciplines générales et professionnelles ;

  • d’entraîner à la lecture de l’information, à sa critique, à son traitement en privilégiant l’utilisation de l’outil informatique ;

  • de développer les capacités de communication écrite et orale.


Ces programmes doivent préparer à la poursuite d’études et à la formation tout au long de la vie. Ils permettent, le cas échéant, d’achever la validation du socle commun de connaissances et de compétences.

Animation industrie

RESSOURCES ACADÉMIQUES (EDUSCOL): Référentiels

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL
Mathématiques, physique et chimie

(Groupements A, B et C)

→ Bo programme math sciencesBOEN 2009 Mathématiques et Sciences

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Dès septembre 2019: 
Nouveaux programmes en  Seconde pro

 →Math spe628 annexe 1105268 Maths : Seconde
      (annexe 1105268) 
→  Pc spe630 annexe 1104726PC : Seconde
     
   (annexe 1104726)
 

 Statistique et probabilités

 Sécurité : comment travailler en toute sécurité ?

 Algèbre – Analyse

 Électricité : comment caractériser et exploiter un signal électrique ?

 Géométrie

 Mécanique : comment décrire le mouvement ?

 Algorithmique et programmation

 Chimie : comment caractériser une solution ?

 Automatismes

 Acoustique : comment caractériser et exploiter un signal sonore ?

 Vocabulaire ensembliste et logique

 Thermique : comment caractériser les échanges d’énergie sous forme thermique ?

 Optique :  comment caractériser et exploiter un signal lumineux ?​


Brevet de Technicien Supérieur
(Groupements A, B et C)

Bo bts programmemathematiquesBOEN 2013 Mathématiques

Un peu de philosophie ...

« Quand nous voyageons vers un objectif, il est important de prêter attention au chemin. C'est toujours le chemin qui nous enseigne la meilleure façon d'y parvenir et nous enrichit à mesure que nous le parcourons »

Paulo Coello

Statistiques de visites

 

 

Comprendre l industrie du futur

Cliquez pour agrandir 
 Calendrier scolaire 2019 - 2020​​​
Calendrier scolaire 2019 2020 4387535


Nouveaux programmes 2019 
en Lycées professionnels

Mathématiques et Sciences Physiques 

Algorithmique et programmation en PYTHON
Reprise d'une activité résolu avec tableur en stage tutoré lors du
Master 1 MEEF Math sciences au Lycée Camille Claudel Clermont
permettant  l'introduction des suites géométriques de raison q = 2

Mise en pratique fin juin 2019 aux profit des élèves de 2° et 1 ère de l'EETM
La problématique et proposition de résolution avec TICE:

Proposition 1: programmation avec commandes de la calculatrice TI
Proposition 2:  programmation avec script en langage Python
 
Cliquez ► 
"Suite Géométrique: Jeux d'échecs (Roi SISSA)" 


ANNALES de BACCALAURÉAT
 Groupement B ♦ Session 2010 ♦
Terminale MEI - PLP

MAINTENANCE DES EQUIPEMENTS INDUSTRIELS
→ Bac mei juin 2010 SUJET Bac Pro MEI 2010

→ Correction bac pro mei juin 2010 security PROPOSITION DE CORRECTION  Bac Pro MEI 


ANNALE BTS
Groupement  A ♦ Nouvelle Calédonie 2018
Electrotechnique ​

Partie "Transformée de Fourier"
Bts gr a nlle caledonie sujet exo01 part a security 1 SUJET BTS (A)  Exo 1 Partie A 

→ Bts gr a nlle caledonie sujet exo01 part a correction security PROPOSITION de CORRECTION  Exo 1 Part A


Instant de détente ...

→ Le théorème de Catalan 

dit que l'équation x - y = 1 d'inconnues x, y,
a et b, ne possède qu'une seule solution : 
à savoir 3² - 2³ = 1.
Autrement dit, les deux seules puissances d'entiers consécutives sont 8 et 9.
Ce théorème fut énoncé en 1844 mais prouvé seulement en 2002.
 


→ À l'école, Toto a fait une erreur de calcul:

Toto, tu t'es trompé dans  la note du boucher; au lieu de 15 euros,

c'est 17 eurosTenez Monsieur, voici 2 euros.
J'aime mieux  payer que d'avoir à recommencer le problème !

 

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Animation geogebra par : Lucas V.B. Hoelz's research